TERAPIE INDYWIDUALNE I GRUPOWE
Terapie indywidualne i grupowe są w naszym przedszkolu prowadzone systematycznie
i monitorowane przez wykwalifikowanych specjalistów. Zajęcia realizujemy głównie w oparciu
o metody Stosowanej Analizy Zachowania (SAZ/ABA), z uwzględnieniem aktualnych potrzeb rozwojowych dziecka.
Każde dziecko realizuje indywidualnie dopasowany program edukacyjno-terapeutyczny, wdrażany zarówno podczas zajęć indywidualnych, jak i grupowych. Szczególny nacisk kładziemy na pracę nad trudnościami rozwojowymi oraz regulację zachowań, wspierając dziecko w rozwijaniu umiejętności funkcjonalnych, społecznych i komunikacyjnych.
ABA – Stosowana Analiza Zachowania
W Przedszkolu Niepublicznym Yogi pracujemy w nurcie Stosowanej Analizy Zachowania (ABA), wykorzystując Podejście Pyramid do Edukacji.
Stosowana Analiza Zachowania opiera się na naukowych zasadach uczenia się i zachowania i stanowi podstawę wielu skutecznych metod terapeutycznych i edukacyjnych. Pozwala w sposób przemyślany wspierać rozwój dziecka, wzmacniać pożądane umiejętności oraz pracować nad trudnościami rozwojowymi.
Podejście Pyramid to kompleksowy model tworzenia skutecznego środowiska do nauki. Kładzie nacisk na budowanie solidnych fundamentów — relacji, motywacji i bezpieczeństwa — zanim wprowadzane są kolejne umiejętności. Model ten daje zespołowi jasny plan działania i wspólny kierunek pracy, dostosowany do potrzeb dziecka.
Dzięki wdrażaniu Podejścia Pyramid tworzymy środowisko, w którym rośnie samodzielność, skuteczność uczenia się oraz realne postępy dzieci, zarówno w przedszkolu, jak i poza nim.
Zajęcia indywidualne:
- funkcjonalna terapia behawioralna
- terapia logopedyczna
- terapia psychologiczna
- terapia integracji sensorycznej
- fizjoterapia
- terapia ręki (wspomaganie małej motoryki)
- terapia pedagogiczna
Zajęcia grupowe:
- Dogoterapia
- Muzykoterapia
- Trening Umiejętności Społecznych
- Zajęcia rozwijające kompetencje emocjonalno – społeczne
Na podstawie indywidualnego programu edukacyjno-terapeutycznego (IPET ) tworzony jest dopasowany plan zajęć terapeutycznych, uwzględniający potrzeby i możliwości dziecka. Plan ten jest regularnie monitorowany i modyfikowany w zależności od postępów osiąganych w poszczególnych obszarach rozwoju.
Założenia programu są konsekwentnie realizowane podczas wszystkich zajęć, w których uczestniczy dziecko, co zapewnia spójność oddziaływań terapeutycznych i wspiera trwałe nabywanie umiejętności.
Trening jedzenia nowych potraw
Wiele dzieci w spektrum autyzmu doświadcza trudności związanych z wybiórczością pokarmową, polegających na odrzucaniu określonych produktów lub stopniowym ograniczaniu jadłospisu.
W naszym przedszkolu wspieramy dzieci w bezpiecznym i stopniowym poszerzaniu repertuaru żywieniowego, dbając o ich zdrowie i prawidłowe funkcjonowanie. Trening jedzenia nowych potraw prowadzimy na terenie przedszkola, w spokojnych i przewidywalnych warunkach.
Równolegle współpracujemy z rodzicami, przekazując praktyczne wskazówki i strategie, które pomagają wprowadzać zmiany żywieniowe również w środowisku domowym.
Trening umiejętności społecznych
Umiejętności społeczne często stanowią poważny deficyt. Uczymy dzieci samodzielności w załatwianiu potrzeb fizjologicznych, ubierania i rozbierania, mycia rąk, zębów i twarzy, samodzielnego jedzenia, niezależności w zabawie, umiejętności dokonywania wyborów, aktywności i zabaw a także organizowania sobie czasu wolnego.
Rozwijamy umiejętności poprawnych zachowań w kontaktach z innymi ludźmi. Uczymy używania zwrotów grzecznościowych, rozpoczynania i prowadzenia rozmowy, kulturalnego odmawiania, pytania i odpowiadania na interakcje innych osób. Systematyczne wyjścia poza przedszkole pozwalają dzieciom uczyć się poprawnych zachowań w miejscach użyteczności publicznej takich jak: autobusy, tramwaje, sklepy, miejsca zabaw dziecięcych, place zabaw, kina czy teatry.
- edukację w kameralnych grupach terapeutycznych (4-6 osób)
- roczne przygotowanie przedszkolne „zerówka”
- program edukacji przedszkolnej dostosowany do potrzeb i możliwości dzieci